Belland, B. R., Walker, A. E., Kim, N. J., & Lefler, M. (2017). Synthesizing results from empirical research on computer-based scaffolding in STEM education: A meta-analysis. Review of Educational Research, 87(2), 309–344. https://doi.org/10.3102/0034654316670999
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Marco teórico › 2.4 Guía y andamiaje. Eje: Eje 3 · Guía y andamiaje.
Resumen del artículo
Metaanálisis de estudios sobre andamiajes computacionales en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. Encuentra un efecto positivo de magnitud moderada, con variaciones según el contexto y el tipo de andamiaje.
Conceptos
- Andamiaje computacional: Herramienta digital que guía al estudiante en una tarea compleja (preguntas, plantillas, retroalimentación).
Ideas clave
- Los andamiajes digitales funcionan en STEM.
- El efecto depende del tipo de andamiaje y del contexto de uso.
Citas textuales
En el sitio real
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Conexión con tu tesis
Respalda incluir una plantilla digital de argumentación (afirmación-evidencia-razonamiento) en tu secuencia.
Preguntas orientadoras
- ¿Tu andamiaje digital sería conceptual, estratégico o metacognitivo?
Conexiones
- Hmelo-Silver et al. (2007) · andamiaje y logro en el abp y la indagación: respuesta a kirschner
- Sandoval & Reiser (2004) · indagación guiada por la explicación
- Eje: Eje 3 · Guía y andamiaje