D2 · Diseño metodológico
Afecta a: Cap. III (3.1, 3.2)
Qué hay que decidir
Elegir el diseño que permita responder la pregunta con un solo curso de décimo.
Opciones
| Opción | Cómo quedaría | A favor | En contra |
|---|---|---|---|
| A · Preexperimental pretest-postest | Un grupo, medición antes y después | Viable con un solo curso | No controla otras explicaciones del cambio |
| B · Investigación-acción en dos ciclos | Dos ciclos de ABP con ajustes entre ellos | Coherente con el rol docente-investigadora | Más registros que analizar |
| C · Mixto: pretest-postest + análisis del discurso | Medición de niveles y análisis de debates grabados | Responde el «cómo» de la pregunta | Exige más tiempo de análisis |
Lo que sugiere tu asesor
La C conserva la medición y responde el «cómo». Revisa Erduran et al. (2004) para el análisis del discurso.
Es una sugerencia. La decisión es tuya y debe poder explicarse con tus palabras.
Tu decisión
Graba o escribe en el cuadro de abajo qué opción eliges y por qué, como si se lo explicaras al jurado. Si ninguna te convence, propón otra. Cuando la procesen juntos, queda registrada aquí y se actualizan tu Hilo dorado, tu Ruta metodológica y el capítulo que afecta.
Estado: abierta ❓